忽如一夜春風(fēng)來(lái)，少兒編程百家開(kāi)。最近風(fēng)頭正盛的教育行業(yè)莫過(guò)于“少兒編程”了。為什么少兒編程會(huì)這么火？我們從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析。

政策方面

21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)層出不窮，信息技術(shù)已在深刻的影響和改變?nèi)祟惿鐣?huì)。對(duì)此，在政策方面，國(guó)家也不斷的在扶持人工智能產(chǎn)業(yè)。如2017年國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，號(hào)召培養(yǎng)人工智能的高端人才。其中，便有要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。可以看出，國(guó)家對(duì)人工智能發(fā)展的重視程度，而在小學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編程，也有利于培養(yǎng)孩子的編程興趣，為未來(lái)人工智能的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

高考趨勢(shì)

目前，浙江省已將編程納入高考。在浙江高考選考科目中“技術(shù)”大類下“信息技術(shù)”考點(diǎn)包含“利用python編寫程序”。此外，有些地區(qū)的高考數(shù)學(xué)題也出現(xiàn)了編程相關(guān)的題目。同時(shí)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近幾年人工智能相關(guān)專業(yè)已成為高考志愿填報(bào)的爆款。大部分家長(zhǎng)對(duì)于教育是功利的，隨著數(shù)學(xué)奧賽杯的取消，家長(zhǎng)把目光轉(zhuǎn)移到了編程等計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。其中，作為中學(xué)生五大聯(lián)賽之一的信息學(xué)奧賽，每年有不少獲獎(jiǎng)的學(xué)生被保送高等學(xué)府，這一點(diǎn)也促使了不少家長(zhǎng)支持孩子去學(xué)編程。

時(shí)代背景

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子已經(jīng)早早的接觸了手機(jī)、電腦。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子過(guò)早的接觸互聯(lián)網(wǎng)會(huì)沉迷其中，害怕游戲耽誤孩子的學(xué)習(xí)，害怕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響孩子的心靈等等。而少兒編程則能夠很好的解決這個(gè)問(wèn)題，在初期編程借助游戲的形式，能夠幫助孩子把對(duì)游戲的熱愛(ài)投射到編程當(dāng)中，避免他們迷失于互聯(lián)網(wǎng)之中。

那么，少兒編程指的是什么？又能給孩子帶來(lái)什么？對(duì)此，杭州艾科斗少兒編程陳校長(zhǎng)解釋道，“少兒編程顧名思義就是少兒進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程，來(lái)培養(yǎng)動(dòng)手能力，邏輯思維能力，計(jì)算能力等等。少兒時(shí)期孩子的思維可開(kāi)發(fā)的內(nèi)容更多，早點(diǎn)讓孩子接觸的編程，了解編程不失為明智之舉。”

當(dāng)下，杭州少兒編程教學(xué)機(jī)構(gòu)正在如火如荼的展開(kāi)。其中，艾科斗少兒編程成立于2015年，有別于市面上直接網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買的課件，艾科斗憑借深厚的機(jī)構(gòu)實(shí)力，由資深教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)課程體系，引進(jìn)歐美先進(jìn)的教育理念和課程平臺(tái)，為孩子開(kāi)啟獨(dú)特的少兒編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在實(shí)際教學(xué)中，有別于純玩游戲的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，艾科斗秉承“教育為本”的教育理念，將編程課程和學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，將高階學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)化并呈現(xiàn)在少兒編程的課程內(nèi)容中，讓孩子能夠在編程中初步建立對(duì)未來(lái)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，培養(yǎng)相關(guān)的興趣及意識(shí)，有利于孩子在今后正式學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)能快速接受，學(xué)習(xí)上更為得心應(yīng)手。

在授課形式上，艾科斗注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，采用6-8人小班授課，通過(guò)線下教學(xué)，學(xué)生可進(jìn)行分工合作，并上手實(shí)操，如果遇到阻礙，可隨時(shí)要求老師答疑。值得一提的是，學(xué)生在艾科斗學(xué)習(xí)期間，機(jī)構(gòu)采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法來(lái)教育學(xué)生。在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)生可以選擇老師提供的項(xiàng)目，也可以選擇自己所想的項(xiàng)目開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不會(huì)限制學(xué)生解決問(wèn)題的思路，會(huì)盡可能的引導(dǎo)他們完善解決問(wèn)題的方法，幫助他們更清晰地理解項(xiàng)目的解決過(guò)程，并分析他們?cè)陧?xiàng)目最后得到的結(jié)果。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)編程，能夠讓學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目獲取成就感，同時(shí)也獲得獨(dú)立思考，思辨的能力。另外，艾科斗分享式的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間分享自己在項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中的所思所得，也有助于鍛煉他們的溝通能力和自我表現(xiàn)能力。

在課程體驗(yàn)上，艾科斗少兒編程針對(duì)不同年齡、不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置了多樣化的編程課程，并采用游戲化通關(guān)方式激發(fā)編程興趣。在編程入門階段，艾科斗課程體系上設(shè)置了Scratch圖形化編程、App Inventor這類基礎(chǔ)課程，用于啟蒙孩子的編程興趣。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生能夠于編程中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鍛煉其計(jì)算機(jī)思維能力。緊接著后續(xù)將有Python、C＋＋這類正式編程語(yǔ)言作為承接，出口可延伸至相關(guān)信奧賽輔導(dǎo)。期間，老師會(huì)密切觀察學(xué)生的個(gè)人能力差異情況，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢，幫助學(xué)生規(guī)劃編程學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

目前，艾科斗已經(jīng)和杭州多所中小學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作，開(kāi)設(shè)編程社團(tuán)活動(dòng)課程，讓更多的孩子能夠接觸編程，了解編程。對(duì)于未來(lái)，杭州艾科斗少兒編程為了也希望通過(guò)長(zhǎng)期的，優(yōu)質(zhì)的課程，讓更多家庭了解編程，學(xué)習(xí)編程，理解編程，為孩子插上想象的翅膀，讓孩子通過(guò)編程創(chuàng)造出屬于自己的世界。