《弘樂童正·幼小銜接》助你避開幼小銜接的5大誤區
每年5、6月份，家長們都會為“幼升小”忙活起來。幼小銜接旨在幫助孩子實現從幼兒園到小學的平穩過渡，讓他們能夠自信、健康、快樂地適應小學生活。這是孩子在成長過程中所面臨的一個重大的轉折期，也是倍受家長關注的問題。
幼小銜接為什么重要且很有必要？幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段，兩者在教育性質、課程設置、教學方式等方面都有所不同：
幼兒園教育屬于非義務教育，小學教育則屬于義務教育。
幼兒園教育是“教養并重”，小學教育則是“以教為主”。
幼兒園課程是綜合性的，小學課程則以分科為主。
幼兒園的教育方式以游戲為主，小學則以課堂教學為主。
小學教育以正規的課業學習為主要形式，雖然也注重激發孩子的學習積極性，但游戲的成分已經大為減少，這使得一直以游戲為主要學習方式的孩子，在初入小學時面臨很大的挑戰，需要一段時間去適應。
很多家長意識到幼小銜接的重要性，但是在具體做法上卻常常出現偏差，有的甚至陷入誤區，接下來和小編一起去看看家長們容易走入的5大誤區吧：
誤區一：孩子上大班后才開始準備
幼小銜接，不能等到孩子升入大班后才“臨時抱佛腳”，而應該是從進入幼兒園開始，一直持續到小學一年級的長期過程。有些家長覺得孩子還小，并未重視，等到孩子入學前夕開始準備，才發現有點來不及了。
明智的做法
從表面上看，幼小銜接主要體現在幼兒園大班過渡到小學一年級這段期間，但是很多準備工作卻應該貫穿整個幼兒階段，如習慣的養成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正為幼小銜接做準備，絕不能等到幼兒園大班下學期才進行，而需要從幼兒入園甚至更早的時候開始準備。
誤區二：幼小銜接就是擇校
很多家長認為，幼小銜接就是為孩子選擇一所好的學校，甚至有些家長為了讓孩子上所謂的“名校”，花天價購買學區房。其實，擇校不如擇師，一所好的學校，并非所有老師都盡職盡責；一所一般的學校，也有很多好老師會對孩子盡心盡力。所以，家長不必為了孩子的擇校問題搞得心力交瘁。
明智的做法
小學階段主要是培養孩子的學習興趣和學習習慣，提升孩子的學習能力，一味地扎堆選擇所謂的名校，其實沒太大必要。更為關鍵的是，家長為孩子選擇的學校應與孩子的自身發展情況相匹配，盲目地送入名校，孩子跟不上反而會挫傷學習的積極性，不利于個性的發展。
誤區三：重知識 輕能力
有些家長認為對于大班的孩子來說，學知識才是最重要的。為了不輸在起跑線上，讓孩子過早學習唐詩、識字、拼音等，孩子雖然表面上掌握了很多知識，但會讓他的認知過早符號化，進而影響想象力的發展和學習興趣的培養，家長的事事包辦也讓孩子喪失了最基本的生活自理能力。
明智的做法
除了相應的入學知識準備以外，家長還應該關注以下三個方面：
1.培養良好的學習習慣，使其保持良好的學習興趣和探索欲望，獲得長足的學習能力和自信心。
2.培養孩子的規則意識和生活自理能力，養成自己的事情自己做、管理好自己物品的習慣。
3. 培養孩子的任務意識和交往能力，養成認真、專注做事的習慣 ，學會同伴間相互合作、溝通交流。
誤區四：重視物質準備，忽視心理建設
對于即將上小學的孩子，由于他們的角色和任務會發生很大的變化，所處的環境、所接觸到的老師和同學也會有很多不同，這就需要家長幫助孩子提前做好適應這些變化的相關準備，以便入學后盡快適應角色的轉變和環境的改變，讓孩子的心理順利實現從幼兒園到小學的“軟著陸”。
明智的做法
家長可以通過以下幾個方面來幫助孩子做好充分的心理準備：
1、實地參觀，增加孩子對小學的感性認識。
2、家園配合，引導孩子對小學產生向往之情。
3、演練角色，增強孩子的角色意識。
4、提前試讀，讓孩子體驗一次“實戰演習”。
誤區五：孩子表現不好就批評
小學和幼兒園教育有很大的差異，由于家長沒有做好幼小銜接工作，導致孩子進入小學后出現哭鬧、消瘦、上課注意力不集中、成績“一落千丈”等現象。有些家長很著急，認為是孩子學習不夠努力而一味地指責和批評。
明智的做法
1.多給孩子鼓勵和肯定，不要隨便責罵孩子，善于發現孩子的長處，大膽激勵。
2.跟孩子一起尋找解決問題的辦法，把每個問題都當作共同成長的機會。
3.保持良好的家校互動，積極爭取老師的支持和配合，助力孩子的成長。
《弘樂童正·幼小銜接》科學化突破幼、小階段的學科斷層，以國文、數思、英語、藝術課程等為突破口，實現孩子全優過渡和校區可持續性盈利的前沿型學科。
優勢：幫助孩子適應從幼兒園到小學階段的過渡；鼓勵孩子對小學新階段的學習和獨立生活充滿期待；幫助幼兒階段的孩子習獲自理之力，為小學階段培養優質的學習習慣和生活習慣。
