弘樂大語文全國教師培訓隆重開幕，執行院長現場師訓
弘樂師范第44屆《弘樂學堂·閱讀理解》全國教師培訓隆重開幕！來自深圳、江蘇、山西、上海等地的20余名教師齊聚弘樂師范的課堂。弘樂師范孫總監為本次培訓致開幕詞，當孫總監講到“弘樂師范口碑‘不好’”的培訓老師們也都小小的驚訝了一下，其實這“不好”是帶引號的，因為弘樂師范在業內以“魔鬼師訓”聞名，高壓的培訓讓很多老師“望而卻步”。
這也正是弘樂師范的魅力所在，來到這里，你完成的不是學習而是蛻變；你學到的不僅僅是教學能力還有續班返學等一系列技巧。所以孫總監也對參訓教師們提出了三個要求：
放空你的社會人身份——學員老師
相信參訓老師在生活和工作中都有一定的身份和地位，但是在弘樂師范的課堂上老師們需要重新認識自己：首先是一名學生，來到弘樂師范是為了學習《弘樂學堂·閱讀理解》教學理念以及授課方法；其次是為了把所學教給孩子，如果只是自己學會了而不會教也是沒有意義的，所以來到這里要放空社會身份。
放空你原有的學科認識——謙虛學習
弘樂師范相信參訓教師一定是在某個領域非常優秀的人才，但是來到《弘樂學堂·閱讀理解》的培訓課堂需要老師們放空原有的學科認識，可能有的老師并不是很了解弘樂閱讀理解的理念，也可能很多老師對閱讀理解有自己的看法，但這些都需要拋掉。《易經》中提到“謙謙君子，卑以自牧”指以謙卑自守。語出《易·謙》：“謙謙君子，卑以自牧也。”牧，就是養，引申為自守。卑以自牧就是謙卑自守也。謙卦是64卦當中，唯一一個六爻全吉的卦。謙虛學習更是一種可貴的品質。
放空自己的脾氣和性格——不要放大自我
這些要求回歸到弘樂師范“教師即教育”的理念上，老師們想要教出什么樣的學生也取決于自己的表現。作為一名老師，把個人放大時，學生就變小了。如果一個老師過于自我，那她可以成為一個很好的表演家，卻不能讓知識真正走進學生的心里。來到弘樂師訓課堂，請老師們放空自己的脾氣和性格，真正把想學到的東西帶給孩子們。
一個蛋從外面被打開，可能是食物；從里面被打破，就是一個生命，可能是一只小雞、小鴨、天鵝、甚至有可能是鳳凰，它有無限種可能，誰又能輕易去定義它。
弘樂師范在外部給老師們壓力，拉動老師們前行，推動老師們向前跑，但最終是要幫助老師們內部運轉，實現內在的成長和蛻變，內核劇變，才能迸發出無限的能量。
努力到10000小時，拼搏到感動世界！最后預祝弘樂師范第44屆《弘樂學堂·閱讀理解》全國教師培訓圓滿成功！
