只迷英語(yǔ)是如何創(chuàng)立的？來(lái)看看創(chuàng)業(yè)歷程吧！
在如今這個(gè)時(shí)代里，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就跟不上時(shí)代的潮流了。隨著人民生活水平的提高，國(guó)際化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)變成一門(mén)必修的課程了。于是我們花費(fèi)大量的時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)長(zhǎng)達(dá)十幾年，還有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可是似乎效果依舊不太明顯。這是為何？
于是開(kāi)始有一些英語(yǔ)方面的工作者開(kāi)始思考，也在市面上開(kāi)始了各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的推行，似乎效果依舊不是很明顯。能學(xué)好的基本也是少數(shù)，這是為何？
難道英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的如此難？為何中文這么復(fù)雜我們都能學(xué)好，可是英語(yǔ)卻不行？根本原因何在？英語(yǔ)該如何學(xué)？這些問(wèn)題也同樣困擾過(guò)創(chuàng)始人，我們一起來(lái)了解一下“只迷英語(yǔ)”如何創(chuàng)立的？及創(chuàng)業(yè)歷程？
“只迷英語(yǔ)”創(chuàng)始人向飛宇先生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路（自述）
1972年，我出生于湖南衡東縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭，接受的是中國(guó)傳統(tǒng)的教育（包括英語(yǔ)教育），對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的孩子，我是在讀初中才接受英語(yǔ)教育的。我的數(shù)學(xué)成績(jī)是我一生學(xué)習(xí)中的驕傲，因?yàn)槲倚W(xué)畢業(yè)，初中畢業(yè)，高中畢業(yè)的數(shù)學(xué)考試全是滿分。但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路卻讓我嘗盡了艱辛。我在湖南省衡東縣第六中學(xué)（當(dāng)年是衡東縣初中教育最好最有名氣的學(xué)校）讀初中的第一學(xué)期期末英語(yǔ)考試是29分（滿分100分），第二學(xué)期期末考試是9分（滿分100分）。當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)老師跟我開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)：“向飛宇，我看你不像個(gè)笨的人，英語(yǔ)考試大部分是選擇題，隨便填也不應(yīng)該是9分?！焙髞?lái)想想也是。然而，其實(shí)當(dāng)時(shí)我對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生了恐懼，同時(shí)，也失去了整個(gè)學(xué)習(xí)的興趣?；丶乙院笪腋鷭寢屘岢鰜?lái)退學(xué)，我媽媽打了我。說(shuō)：“你這么小就不讀書(shū)了，準(zhǔn)備干什么？”當(dāng)時(shí)我姑父是衡東六中的教導(dǎo)主任，他告訴我說(shuō)：“如果想把書(shū)讀好，英語(yǔ)是主科，英語(yǔ)成績(jī)上不去，你這一輩子不可能考上大學(xué)，雖然你其他各科成績(jī)好，但是為了將來(lái)打算，你就留一年級(jí)，重讀一年初一，用一年時(shí)間把英語(yǔ)學(xué)好?！庇谑俏揖瓦@樣在一生學(xué)習(xí)生涯中，留了唯一的一次級(jí)，也從此跟英語(yǔ)結(jié)下了不解之緣。
作為一個(gè)中國(guó)農(nóng)村里的孩子，自從留級(jí)以后，我充分發(fā)揮了中國(guó)人民勤勞勇敢的特性，我每天拿著英語(yǔ)課本學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)占了我整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間的80%以上。不管我怎么努力，但我的英語(yǔ)成績(jī)一直在70分左右徘徊。通過(guò)多年非人性化的持續(xù)努力，在中考的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)是以95分（100分滿分）畢業(yè)。我?guī)缀跏莿?chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇跡。高中三年中，我繼續(xù)把80%的空余時(shí)間放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，高考時(shí)我是135分（150分滿分）畢業(yè)，也是比較好的。就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，磨練了我一輩子刻苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。我的努力在全校是著名的，也給很多同學(xué)和校友留下了深刻的印象。在高中畢業(yè)15年后的同學(xué)會(huì)上，我的老同學(xué)和朋友文凱永（中國(guó)人民大學(xué)博士畢業(yè)）說(shuō)：“向飛宇，你當(dāng)年全是讀一點(diǎn)死書(shū)，學(xué)習(xí)是有方法的。”我有苦難言，老向是個(gè)蠻聰明的人。我讀死書(shū)，是死在英語(yǔ)上。大學(xué)我繼續(xù)發(fā)揮自己的“苦”功，最終經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，熬了個(gè)大學(xué)畢業(yè)，拿了英語(yǔ)考試的六級(jí)證書(shū)，當(dāng)年理工科英語(yǔ)過(guò)六級(jí)的人是鳳毛麟角。
參加工作后，在湖南省電力公司下的一個(gè)下屬公司上班，我的英語(yǔ)水平在電力行業(yè)里還是佼佼者。然而，最大的諷刺是，在參加工作后，翻譯資料還很費(fèi)勁。給我震撼最大的是，99年，我在地鐵里，一個(gè)老外想用英語(yǔ)跟我交流的時(shí)候，我一句都聽(tīng)不懂，一句也說(shuō)不出來(lái)，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。要用英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，根本就不靠譜。更讓我吃驚的是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)英美國(guó)家的人學(xué)英語(yǔ)是不學(xué)國(guó)際英標(biāo)的。這對(duì)我來(lái)說(shuō)打擊太大了，當(dāng)時(shí)一種心絞痛的感覺(jué)馬上沖擊了我。我有一種強(qiáng)烈的受騙的感覺(jué)。想一想我花了十多年來(lái)學(xué)的英語(yǔ)，我多少的日日夜夜的付出。原來(lái)我一直在走一條跟英美國(guó)家完全不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。我不禁要問(wèn)：“為什么這國(guó)內(nèi)學(xué)了十多年的英語(yǔ)，竟然沒(méi)人告訴我英美國(guó)家原來(lái)是不學(xué)國(guó)際英標(biāo)的呢?”中國(guó)的老師，學(xué)術(shù)界，教育界應(yīng)該有一個(gè)人告訴我吧。對(duì)于我這樣努力的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)孤陋寡聞的人?？删褪窃趯W(xué)了十多年后才知道真相。從此，我發(fā)誓要搞清楚這到底是哪出了問(wèn)題。同時(shí)也就開(kāi)啟了我進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究之路。讓我感到心痛的是，在國(guó)內(nèi)推廣來(lái)多年國(guó)外人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法過(guò)程中，很多人不但不知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真相，由于受到傳統(tǒng)的影響，就是告訴別人，很多的中國(guó)人還是不相信我所說(shuō)的?？梢?jiàn)傳統(tǒng)的毒害之深。中華民族一直是個(gè)聰明，勤勞的民族，如果不是教育方式有問(wèn)題，怎么可能會(huì)學(xué)不好英語(yǔ)，而能學(xué)好的是極個(gè)別人。
“只迷英語(yǔ)”初創(chuàng)期
以向飛宇老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)從1999年開(kāi)始研發(fā)，收集各種英美國(guó)家的英語(yǔ)教材，利用各種機(jī)會(huì)走進(jìn)英美國(guó)家的中小課堂，最終從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)上研發(fā)了一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，也就是：“只迷英語(yǔ)”的六大課程體系及誦讀方式。從2001年開(kāi)始進(jìn)行小范圍的推廣和教學(xué)嘗試，效果明顯，于是更加堅(jiān)定了“只迷英語(yǔ)”教學(xué)方法改革的信心。就這樣，慢慢的揭開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的面紗，開(kāi)啟了引領(lǐng)中國(guó)人走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)的旅程。
“只迷英語(yǔ)”發(fā)展壯大期
只迷英語(yǔ)成立于2007年10月1號(hào)，總部位于湖南省長(zhǎng)沙市。現(xiàn)已在全國(guó)十幾個(gè)省有培訓(xùn)學(xué)員近10萬(wàn)人次。其中湖南省內(nèi)有只迷英語(yǔ)學(xué)校400所，遍布全省范圍內(nèi)的大部分市縣鎮(zhèn)。只迷英語(yǔ)旨在“揭開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘密”！
創(chuàng)始人向飛宇先生，是將英語(yǔ)起源和甲骨文有機(jī)結(jié)合，講清楚英語(yǔ)實(shí)用詞匯的世界第一人。長(zhǎng)年的海外生活，讓他對(duì)中國(guó)幾十年不變的英語(yǔ)教育進(jìn)行了反思和研究。創(chuàng)立了只迷英語(yǔ)品牌。
他帶領(lǐng)自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，研究英美等歐洲國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，再結(jié)合中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的思路，針對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)難的癥結(jié)。歷經(jīng)數(shù)十年潛心探索和研究，開(kāi)發(fā)出一套完善的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，即：演講法，拼音法，電影法，經(jīng)典閱讀法，偏旁法，模塊法。
多年教學(xué)實(shí)踐證明，只迷英語(yǔ)能從根本上有效解決中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)時(shí)間長(zhǎng)、效果差的問(wèn)題，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。被譽(yù)為最有效、最實(shí)惠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)由原來(lái)的事倍功半變成事半功倍。在只迷英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能讓廣大學(xué)生重建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，融通中西文化。
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