學生的成功是教育機器人加盟市場價值的最好證明
熱鬧歸熱鬧，教育機器人到底能夠孩子們帶來什么？也許張鐵龍學生的驕人成績是最好的說明。
截止去年，從鐵龍機器人實驗室走出的學生僅僅因機器人獲獎而加分保送的學生就達20多人，至于參加機器人培訓而提高其他課業的效果，已經無法統計。
保送的學生中，清華四名，香港理工大學一名，而像浙大、中科大、哈工大、同濟、東南、上海交大、華中科大，中國海洋等名校都有張鐵龍的學生。
其中，張老師的學生夏飛在從清華大學畢業后考入美國卡耐基梅隆大學，現在谷歌任職，主項是人工智能，據說年薪達百萬人民幣。
而另一位學生——馮帥，在清華畢業后，成為億航無人機聯合創始人。億航 Ghost 無人機在Indiegogo 上眾籌接近 80 萬美金的成績創造了中國海外眾籌項目的新記錄。億航無人機公司正在朝著“獨角獸”公司邁進。
還有一位張鐵龍老師常常提起的學生，那就是冷曉琨。冷曉琨以科技特長生進入高密一中，同時進入“鐵龍機器人”實驗室，在張老師的指導下，冷曉琨幾乎獲得了國內所有機器人比賽的冠軍，在高中畢業后被保送至哈工大，現在讀博士。
在校期間，冷曉琨就創立了樂聚智能機器人有限公司，致力于第二代智能機器人的研究，并且已經獲得千萬級天使投資，儼然一顆機器人產業界的“新星”。
面對這樣的成績，張鐵龍顯得很謙虛，他常說取得這些成績還要感謝校長的英明和家長的支持，給了他和學生一個非常好的機會，事實也證明機器人學科的重要性，不僅能夠通過機器人加分高考，同時也看得出其對學生文化課的幫助。
今天，張鐵龍仍然堅持在教學的第一線，為教育機器人的普及，以及機器人教育價值的發揮而努力奮斗著，他仍然不忘初心——讓更多的學生受益于教育機器人。
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